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成都大專幼師學校分享“開學第一課”露新生幼小銜接尷尬

作者:擇校網 時間:2019-03-11 14:34

摘要:成都大專幼師學校 表示,帶著孩子站上一年級的起跑線,是攢足勁兒開始搶跑,還是循規蹈矩積蓄后備潛力?開學的日子還沒到,一年級新生的家長們已經提前進入了焦慮狀態。剛離開幼兒園的寶貝們終于要放手獨立上一年級了,到底應該怎樣度過這段適應期?小學開學后

  成都大專幼師學校表示,帶著孩子站上一年級的“起跑線”,是攢足勁兒開始“搶跑”,還是循規蹈矩積蓄后備潛力?開學的日子還沒到,一年級新生的家長們已經提前進入了焦慮狀態。剛離開幼兒園的寶貝們終于要放手獨立上一年級了,到底應該怎樣度過這段適應期?小學開學后的第一課,小調皮們會不會跟不上老師教拼音的節奏?萬一遇上個孩子不喜歡的老師應該怎么辦?開學前夕,記者采訪了不少一年級家長,聽聽家長們都在煩惱些什么。

  A “開學第一課”眾生相

  上課打哈欠的小調皮坐不住了

  坐進南京市漢口路小學一(2)班的教室,小男生丁丁忍不住看了眼站在窗外的爸爸。但很快,丁丁的注意力立刻被老師播放的五顏六色的PPT吸引,和身邊的小朋友一樣,開始了他的小學生活第一課。丁丁爸爸站在教室后門口,緊緊盯著兒子的一舉一動,生怕漏掉了孩子上課的任何一個小動作。“丁丁比較調皮,一節課要40分鐘,我很擔心他會不會坐不住。”十分鐘過后,丁丁背在身后的小手果然放到了前面,還小小的打了個哈欠。丁丁爸開始因為兒子的小動作而感到不安,“一年級的男生注意力比較差,丁丁會不會因為打哈欠做小動作而錯過了老師講課的內容啊?”丁丁爸就生怕兒子因為走神兒跟不上老師教拼音的節奏,“一年級是打基礎的關鍵階段,拼音學不好,以后都別想有好的發展哦。”

  沒睡醒的小姑娘還在“倒時差”

  “老師,我早晨起得太早了,頭有些暈,能不能休息一下?”小朋友們正在操場上練習站隊,沒睡醒的小姑娘樂樂卻鉆進了教室,腳步有些發蔫。和班主任老師打了個招呼后,樂樂“哐”一聲趴在了桌上。原來,短短二十分鐘的操場站隊樂樂便有些發暈,究其原因竟然是因為上課當天起“早”了。“暑假里我每天九點鐘起床,今天七點就起來了。好困啊。”等到樂樂恢復了精神后,記者和她聊起了假期的作息時間問題。樂樂告訴記者,暑假里每天上午都在家睡覺養精神,下午媽媽幫她報了一個舞蹈興趣班,每天都在學跳舞。面對開學后“時差”,樂樂一時半刻還有些難以適應。

  開完家長會之后,班主任老師立刻將樂樂的“時差”問題告訴了樂樂媽。“好在開學第一課安排在了25日,我帶著孩子回去還能有個充足的調整時間,九月一日開學后樂樂絕對不會出現這樣的問題。”樂樂媽向樂樂的班主任保證。

  愛搶答的小朋友被伙伴“叫停”

  “這是我們的學校大門,名字叫什么?小朋友們請……”沒等老師把“舉手”兩個字講完,胖乎乎的陽陽立刻從座位上站起來搶答,“叫漢口路小學!”投影屏幕切換到下一張PPT后,老師展示了開學要準備的學習用具,這回沒等老師開口,陽陽又站了起來,“我認識圖片下面的字,這是水彩筆、這是直尺……”這次的“搶答”更是超前,陽陽期待著老師的表揚,誰知道身后的小伙伴們卻有些不滿,有人甚至喊出了“你怎么不遵守課堂秩序”的“抗議”。

  孩子愛搶答,能夠認出老師播放的投影上的漢字,陽陽的爸爸并沒有覺得有什么奇怪,“現在的孩子從中班開始就要學拼音了啊,不然進了小學怎么跟的上。我們家就是中班學拼音,大班開始認字,現在讀報紙肯定是沒有什么問題了。”陽陽的爸爸說得一臉驕傲。

  B “搶跑”到底效果如何

  家長A:不能讓孩子輸在起跑線上

  拼音、數數、鋼琴、英語,這個暑假,家長蕭先生給兒子報了四個培訓班。“我就擔心孩子跟不上。孩子的辛苦我也知道,這么點大的小不點,誰愿意讓他這么早就開始上培訓班啊。但我只是不想讓他輸在起跑線上。”蕭先生說,一年級才是“起跑”的開始,如果不“搶跑”,后半段的中學學習里哪能沖在前面?

  一個暑假下來,小蕭在培訓班里被“改造”得像換了個人一般,漢語拼音和英語字母掌握得熟透。“我試過,拿一本沒有拼音的故事書放在他面前,他照樣能拿起來讀給我聽。”蕭先生對于兒子的狀況非常滿意。在25日的“開學第一課”上把兒子小蕭送進了教室,蕭先生特地沒有立即離開,而是在窗口看著兒子怎樣在課堂上“嶄露頭角”。令人不解的是,整個上午的課程里,小蕭一次都沒有舉手,面對老師的提問,壓根都提不起興趣。

  “兒子告訴我,老師教的什么是直尺,什么是文具盒自己都知道,課上的內容講得太簡單,一點意思都沒有。”原來,過早的“搶跑”讓小蕭對課堂失去了興趣。蕭先生有些困惑,一年級的孩子,到底應該怎么辦才好?

  家長B:更犯愁孩子的人際關系

  “要說把孩子送進學校,百分之一百的放心顯然是不現實的。”丁丁的爸爸是一位大學老師,和蕭先生一樣,把孩子送進教室之后他也沒走。但丁丁爸爸擔心的可不是丁丁在課堂上的“起跑”速度,他是想看看孩子的“開學第一課”上的學習習慣好不好。

  丁丁爸告訴記者,自己和丁丁媽都是大學老師,家里學習的氛圍比較濃厚,孩子還沒上幼兒園的時候就開始坐在自己的參考書堆里玩。長期耳濡目染,丁丁的學習積極性漲得飛快,到了上中班時,已經能夠自己主動拿著圖畫教材向爸爸媽媽提問。“我們覺得孩子學習的興趣挺濃的,所以就給他買來了一年級的課本,我們也不教,就讓孩子自己看看。有不會的他自己會來問我們。”作為教師,丁丁爸爸更加看重孩子的學習習慣。“‘搶跑’的說法我不認同,孩子現在能夠學到的東西沒有多大的差別,但習慣的培養方面差別就很大的。如果從一年級開始就培養了良好的學習習慣,今后的‘發力’就不成問題了。”

  一個幼小銜接班都沒給丁丁報,丁丁爸也沒有任何的不安。“如果說真要煩惱或者不放心什么的話,我會擔心我家孩子的人際交往問題,畢竟是男生,萬一在班里找不到朋友或是人際關系沒有處好,會對孩子性格造成影響的。”

  家長C:擔心孩子沖刺的“厭學”了

  開學前進行10天培訓,學費4000多元,時間為上午和下午,內容為寫字、識字、數學、拼音等文化課程。這是王媽媽給孩子在開學前“抱佛腳”報的一個“幼小銜接沖刺班”。眼看著這個星期孩子就上小學了,但孩子竟然產生了嚴重的厭學心理,早晨哭著不肯去輔導班,晚上輔導班布置的作業孩子不肯寫,坐在書桌前發呆。“我一時沒忍住,便訓斥了孩子兩句,誰知道小家伙竟然把自己關在屋里,死活不肯去輔導班。”王媽媽一臉擔憂。學校的“開學第一課”總是要去的,早晨被媽媽送到學校后,小王一句話都沒有和媽媽說。“我問了我同事,同齡的孩子里基本上沒人不去上銜接班的,我們家這個沖刺班我還是托人找了關系插班進去的呢。”可惜王媽媽的一片孟母之心卻得不到小王的理解。“報一個銜接班是想給孩子多學些內容,到了小學里立刻變成‘好學生’的,現在效果卻適得其反,這會不會對孩子將來的學習造成負面影響啊?”

  C 幼小銜接到底應該“銜接”些什么

  一年級孩子應訓練“聽”的基本功

  江蘇省特級教師、南京市漢口路小學校長周婷每年三四月份的“檔期”差不多都留給了幼兒園。“幼兒園會請我過去做講座,告訴孩子的家長們,真正的幼小銜接應該‘銜接’的是什么內容。”周婷建議,升入一年級的孩子更多的還是應該從習慣方面去培養,而不比拼“起跑”的速度。“如果真的要在暑假做一些銜接的工作的話,家長可以適當的訓練孩子如何‘聽’和‘坐’,幼兒園的課堂氛圍和小學的課堂氛圍不一樣,小學老師布置作業時學會‘聽懂’,并在回家之后轉述給家長聽,這是孩子必須要學會的‘基本功’。”

  為了培養一年級的新同學形成良好的學習習慣,漢口路小學每天放學都讓孩子們自己用拼音和圖畫的方式圖文并茂的記錄當天的作業。“雖然家校通等通訊方式已經在很多學校普及,但我們學校還是堅持在家校通的基礎上讓孩子自己記錄作業,打好一年級的基礎,孩子今后的學習習慣才能自覺養成。”

  建議家長讀讀《心平氣和的一年級》

  南京市赤壁路小學也在8月25日為一年級的孩子和家長開展了“開學第一課”新生入學教育活動。南京市赤壁路小學校長陸燕親自給一年級6個班的家長們召開了第一次家長會。“家長們肯定很想知道,孩子進入校園后會遇到怎樣的老師,班級的情況又是怎樣,所以我們特意安排了一年級的所有任課老師到場自我介紹,讓家長對學校的情況作一個全面的了解。”

  在家長會上,陸燕還發表了一番情真意切的講話,“我們會給孩子準備一個特別的入學典禮和入隊儀式,家長朋友們會親眼見證孩子們光著腳丫,在《成長的腳印》的畫布上,留下進入赤小的第一個腳印。”陸燕還建議一年級新生家長,可以讀一讀《陪孩子走過小學六年》和《心平氣和的一年級》這兩本書。“一年級是孩子的起步階段,家長不能抱著‘搶跑’的心態,學會怎樣‘心平氣和’也是一年級家長們的重要一課。”

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